顶级在线MBA计划在2020年留意

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由阿尼娅

2019年12月18日更新 2019年12月18日更新

在线教育的本质在过去的几十年里发展迅速。在线课程曾被视为一种较低级的高管教育,但随着课程安排和专门为在线空间开设的课程的改进,在线课程的报名人数激增。

2020年被设定为一个有趣的一年,而不是因为我们正在进入新的十年,而且因为推出了许多全新的在线MBA计划和设施。

在线协作

在线空间的一个有趣的发展是Fome联盟是来自世界各地的八个商学院的合作伙伴关系。新万博登录页

Markus Perkmann,全球在线MBA的学术主任帝国大学商学院说:“这种联盟代表了我们全球在线MBA计划的令人兴奋的新篇章,因为它允许我们在专门的领域提供来自其他领导学校的最佳在线模块。

“这相当于住宿项目中的学生交换项目。提供来自其他学校的模块可以让学生接触到来自其他地理和文化背景的顶级教授。他们还认识了那些地方的其他学生,帮助他们发展国际网络。”

Nick Barniville,MBA和硕士课程主任Esmt柏林他说:“这个集团真的允许我们根据客户的需求来影响平台的开发。

“我们是八个学校;对于平台的发展,我们每个人都有发言权。我们可以为我们的客户带来我们认为需要的东西,开发人员将开发它。

“他们设法创建一个具有巨大交互性的有趣平台,因此学生可以与平台互动有40种不同的方式。我们可以带来新的用例,并要求根据我们的教师想要开发的新功能。“

专注于科技

帝国的全球在线MBA模块由居民计划核心教师设计,与内部学习设计师合作,并通过集线器进行。教师持有常规的直播会,因此学生可以直接与他们互动。

学生能够通过每周同步模型在Syndicate Group中一起工作。为了加强学习和联系,所有学生们都参加了校园内的住宅周长的Capstone模块,许多人认为是他们MBA的最高经验。

帝国理工学院的项目只有五年的历史,它提供了一种引人入胜的组合,既提供在线学习,又与教师定期进行现场互动。Perkmann说:“由于学生重视灵活性,我们为学生提供了在线选修课或传统的伦敦南肯辛顿校区课堂选修课。

“我们也不断评估新技术,以便提供更好的学习经验和学习结果。在线MBA是MBA空间中强烈增长的细分市场,因为学生希望自由从家里或从工作场所学习,同时仍然获得全部MBA体验。“

将案例带到生活中

案例研究是MBA课程的一个共同特点,让学生有机会解决组织内部的业务问题。但如今,随着在线教育受到越来越多的重视,这些案例竞赛有机会获得数字化的推动。

杜伦大学商学院例如。达勒姆最近为在线MBA学生推出了虚拟案例竞赛,1月2020年1月是第一个活动。

这是一项面向所有在线MBA学生的自愿竞赛,参与者组成虚拟团队,由来自不同地方的三到四名成员为给定的案例提供分析和“解决方案”。

达勒姆大学商学院的在线MBA计划总监Chris Williams表示:“他们如何接近挑战并组织自己取决于他们。”

一旦建立,邀请团队参加案件简报,在现场网络研讨会上将案件组织(可以访问未来参考的视频录制)。

威廉姆斯说:“他们将有四周的时间来制定对案件简报的回应。我们在不同国家的法官小组也将在线互动,以审查所有视频演示并提供分数。得分最高的团队将获胜!“

这个问题的组织和性质在1月份的案件简报会上被揭示出来。威廉姆斯说:“这是一个具有企业家精神、战略性、国际性的问题,涉及互联网平台。这是目前影响公司的一个问题。”

这种竞争对于参与,提供虚拟的团队合作机会(非常适合今天的商业气候),无法在校园MBA计划上实现。

达勒姆希望每年两次运行虚拟案例比赛(每队队员一次)。B-School将在案例组织本身回馈结果,并监控船上的建议 - 进一步推动学生参与。

威廉姆斯说:“我们正在做很多新的工作来提高学生的参与度,包括在网络研讨会上增加更多的真实案例分析(每月一期的案例系列)。我们还计划提高该项目的社会影响。”

虚拟板

瓦勒克商学院最近推出了IMEX(综合管理练习),一个计算机模拟团队挑战游戏,群体形成一个虚构公司的管理团队。

这一为期7周的比赛为期3年,每年分为4个季度。参与者需要完成任务,做出决定,并向“董事会”(弗拉瑞克学院的成员)汇报。

曾经是一个离线挑战,在瓦勒克的混合全球行政MBA计划主任,曾经说过:“我们有大量的积极体验。当学生们达到了所有计划主题时,那么最后的练习是模拟它,看看你学到了多少。

“当然,所有的游戏化元素,以及做这种模拟的乐趣真的创造了一种有趣的学习体验。”

从头开始

UCL管理学院刚刚推出了首次在线计划。然而,该计划总监Jim Berry表示:“我们实际上没有将其描述为在线计划。我们将其描述为在线交付的基于课堂的MBA。我们这样做是因为历史上在线教育一直很平坦。

“Our program offers a classroom-based program – you’re expected to actually be in class for any module you’re doing (10 week terms) for an hour and a half a week with your faculty members and up to 18 other students – having that dynamic debate, discussion, engagement that allows depth of knowledge to be developed. And I think that’s what is unique and different about ours.”

Berry强调了基于课堂的在线课程的重要性,因为这个课程仅仅是为了数字目的而建立的。Berry说:“我们为这个项目建立的所有模块都考虑到了在线环境。我认为这是不同的。”

但这种交付方法意味着所有参与者都必须同时在线上网,以确保课程是一个讨论和参与的履行。He said: “It takes people a while because people think ‘Wait, I have to write the schedule down?’ Everybody else in that class is going to show up at the same time – even if they’re in Australia, and they’re doing it at 4 in the morning, they do.”

本文最初于2019年12月出版。

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尼阿姆映像
写的

Niamh是QS内容的副主管(Topmba.com; topununivesities.com),为国际学生观众创建和编辑内容。在新闻协会,伦敦和以来为不同的国际出版物编写的自课堂上获得了新闻资格,她现在享受了从全球的学生,校友,教师,企业家和组织的故事。

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